焦点要闻：东湖快语｜别让“熊家长”和“熊孩子”毁了博物馆里第一课

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湖北日报评论员 付勤

8月28日，两名儿童在国家动物博物馆展厅对珍稀蛇类标本手抓脚踢甚至脱鞋拍击，其父亲非但未制止，反而取下标本递给孩子玩闹，导致国家一级保护动物莽山原矛头蝮标本严重受损。29日晚，馆方发文强烈谴责并保留追责权利。

暑假期间，众多家长带孩子走进博物馆、科技馆，本意是让孩子在“读万卷书，行万里路”中开阔眼界、增长见识。然而，当孩子在展厅里追逐打闹、随意触摸展品，家长还带头破坏规则，这种所谓的“长见识”，不过是自欺欺人。

孩子天性好奇，偶尔“手欠”或许可以归咎于无知懵懂，及时加以引导、矫正，并非不能遵守规则。但成年人的纵容甚至参与，则是彻头彻尾的失职。

博物馆不是游乐场，标本更不是可以随意把玩的玩具。家长无视“禁止触摸”，不但不阻止孩子，反而护短、纵容，看似是满足“探索欲”，实则是在向孩子传递一个极其危险的信号：只要我喜欢，规则就可以让路；只要我还小，犯错就不必负责。更可气的是，该家长起初还不承认触摸标本，当保安提醒“长年防腐，摸了标本要赶紧洗手”后，家长马上去洗手间洗了两分钟手。“熊家长”的这种“言传身教”，比“熊孩子”更具破坏力。

“读万卷书，行万里路”的初心，在于修身，在于明理。带孩子走进文化场馆，真正的“第一课”不是记住多少、看懂多少，而是在心中埋下一颗种子，并学会在一个公共空间里得体地存在。

“禁止触摸”，是对珍贵展品和前人劳动成果的尊重；“保持安静”，是对他人参观权利的维护；“排队等候”，是对社会契约的遵守。看似琐碎的规则，恰恰是文明素养的基石。如果家长对孩子的不文明行为不管不顾，对他人劝阻以“他还是个孩子”来狡辩，那么走再远的路，孩子学到的也只有傲慢无序，连最基本的敬畏之心与规则意识都未曾建立，再多的知识灌输也只是无本之木。

标本坏了，或许还能修复，但在成长的关键期，规则意识与公德心坏了，想“修复”可没那么容易。国家动物博物馆追责，初衷不只是为了挽回展品损失，更是为了捍卫公共文明的尊严，让“熊家长和”熊孩子”真正得到一些应有教训。

关键词： 家长 孩子 规则 标本 触摸